課堂上的丁婷。（圖片由受訪者提供）

　　追求教學質量打造優質課程培養有用人才，是北方民族大學商學院教授丁婷始終如一的追求。從教27年來，她逐漸摸索出符合校情學情并行之有效的混合式教學方式。

　　自2016年起，作為北方民族大學第一批探索線上線下混合式教學實踐的教師，丁婷積極融入教育部大力推進的大學教學改革和“金課”建設中，致力于教育科學研究，不斷深化課堂教學改革，將傳統教學和數字化教學優勢結合互補，構建以學為本的課堂教學體系，摒棄“教師講學生聽”的教學模式，轉變角色做導演做演員，培養學生獨立思考與質疑的習慣與能力，一定程度上實現了分層教學。

　　丁婷根據學生認知規律和接受特點創新教學方法，制作課程音視頻等數字化教學資源，突破時空限制，拓展教學邊界，方便學生自由選擇時間學習課程基礎內容，課堂時間用以解決學生學習中的生成性問題和檢驗學習成果。完善學習過程性評價，以激發學生的學習動力和專業志趣，并依據不同專業需求及學生程度差異設計教學目標。

　　2020年，丁婷主講的課程被評定為自治區級一流本科課程，同年11月被教育部認定為首批國家級“線上線下混合式一流”本科課程，并擔任首屆全國高校教師教學創新大賽網絡及現場評審，教育部第二批國家級一流本科課程網絡評審。作為超星教師發展中心特聘專家，圍繞“教學創新”主題開展線上直播講座，與全國高校教師開放交流，就教師教學發展提供咨詢服務。丁婷影響并帶動了一批教師參與到融合了互聯網、人工智能等新技術的在線教學改革，投身“金課”建設，對助推建設一流課程培養人才發揮了積極作用。（記者　王溦）